PENGARUH MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBEDAKAN HURUF DALAM MENULIS PADA PESERTA DIDIK KELAS IA UPTD SD NEGERI HOMBOL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20694119Keywords:
Letter Card Media, Ability to Distinguish Letters in WritingAbstract
This study aims to determine the effect of letter cards on the ability to distinguish letters in writing among grade IA students at the Hombol Public Elementary School Technical Implementation Unit (UPTD SD Negeri Hombol). The quantitative research method used in this study was a pre-experimental study with a one-group pre-test and post-test. The independent variable in this study was the letter cards, and the dependent variable was the ability to distinguish letters in writing. The population in this study was all students at the UPTD SD Negeri Hombol, with a sample size of 20 students in grade IA. The researchers collected data using prerequisite test data collection techniques (normality test) and statistical tests (simple linear regression and t-test). The results showed an increase in the average score from 43.80 (poor category) in the pretest to 72.20 (sufficient category) in the posttest. The results of the simple linear regression test showed a positive regression coefficient with a significance value of 0.084 <0.05, indicating that the letter cards significantly influenced the ability to distinguish letters in writing. The conclusion of this study is that the use of letter cards effectively improves the ability to distinguish letters in writing for class IA students at the Hombol State Elementary School UPTD. Based on the data above, the researcher concludes that H_0 is rejected and H_1 is accepted, which means that the effect of letter cards on the ability to distinguish letters in writing for class IA students at the Hombol State Elementary School UPTD.
Downloads
References
Agustin, R. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis peserta didik Sekolah Dasar. Education Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 1–10.
Airlian Ariputra, R., & Sodiq, S. (2022). Peningkatan Pembelajaran Menulis Menggunakan Metode Sugesti-Imajinasi Pada Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 49 Surabaya. Jurnal Bapala, 9(8), 7.
Aminah, S., Mansoer, Z., & Musda Mappapoleonro, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membedakan Huruf b, d, dan p melalui Media Sandpaper Letter’s di Masa Pandemi. Stkip Kusuma Negara, 2. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/
Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 57–64. https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i1.4367
Ardin, F. N., Indihadi, D., & Rahman, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyah Menulis Pada Anak Usia Dini Di Ra Ath-Thoha Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 15–23. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27193
Astuti, S. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.17509/cd.v7i1.10546
Cahyadi, universitas buddhi dharma. (2022). Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Baja Ringan Di Pt Arthanindo Cemerlang. Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 1, 60–73.
chandra, mayarnimar, M. habib. (2018). KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL VARK UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, 2, 72–80. http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd
Fadhilah, F., & Budiasih, Y. (2023). PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KANTOR PUSAT KEARSIPAN BADAN RISET DAN INOVASI NASIONAL ( BRIN ) GUNUNG SINDUR. Media Riset Bisnis Ekonomi Sains Dan Terapan, 1(3), 61–69. https://jurnalbest.com/index.php/mrbest/article/view/149/60#
Fadhoil, M. H., Hidayat, A. S., & Purbangkara, T. (2023). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Teknik Passing Dalam Permainan Futsal Pada Peserta didik Kelas VIII di SMP IT Bina Insani. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 65–72.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Hasibuan, R. (2024). Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Peserta didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 373–384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7169
Junaedi Ifan. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Jisamar, VOL. 3 NO.(2), 19–25.
Maghfirotun.u, Soesilot.d, m. kurniawa. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI MEDIA KARTU HURUF DI DUSUN GAMBIR KELURAHAN SEMOWO KECAMATAN PABELAN. Widya Sari Press, 20, 6.
Malik, U., & Inayah, A. (2022). Tehnik Permainan Kartu Huruf Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Di TK Assajidin (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak Kelompok B TK Assajidin Usia 5-6 Tahun). Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 1(2), 95–117.
Nurma Pertiwi, I., Sumarno, & Dwi, A. (2019). Pengaruh Model Make A Match Berbantu Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 261–270.
Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan Peserta didik Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(4), 10.
Putri, M., Nurlela, F., Tisna, A. P., Nichla, S., & Attalina, C. (2024). Peningkatan Kemampuan Membedakan Huruf Melalui Media Roda Putar Suku Kata Pada Peserta didik Kelas 2 SD. 1(2019), 1–3.
Putri, S. I. N., Selvy, Roles, G. H., & Ellen, A. (2019). Pengaruh Rekrutmen Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Karyawa Pada Pt. Budi Raya Perkasa. Jurnal Maznajemen, 5(1), 71–80.
Rahmayanti, D., Safruddin., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta didik Kelas II SDN 7 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. Pedgogia : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 25–33.
Sukmawati, E. (2024). Meningkatkan Kognitif Anak Dalam Membedakan Huruf ‘ b ’ dan ‘ d ’ Melalui Bermain Pasir. Journal of Islamic Early Childhood Education, 2, 111–119.
Susanti, H., & Zamzam, R. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Pembelajaran Kartu Huruf Pada Peserta didik Kelas I Sdn Krukut 1. Jurnal Holistika, 5(1), 41. https://doi.org/10.24853/holistika.5.1.41-46
Susanti, N. D. (2018). Penerapan Permainan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Peserta didik Kelas I MI Islamiyah Kepohbaru Bojonegoro. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 9(2), 85.
Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019). Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Peserta didik Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 274–282. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4760
Yuliana, E., Satria, T. G., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 203–210. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1356
