MAKNA KEBEBASAN DAN TANGGUNG JAWAB MAHASISWA DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN: PENDEKATAN KONSELING EKSISTENSIAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20694128Keywords:
freedom, existential counseling, decision-makingAbstract
This study aims to understand how students interpret freedom and responsibility in the decision-making process through the perspective of existential counseling. The study employs a descriptive qualitative approach, involving five currently enrolled students as participants who were purposively selected based on their experiences in facing important decisions. Data were collected through open-ended interviews and analyzed through data reduction, category coding, and thematic interpretation. The findings indicate that freedom is viewed as an opportunity to make independent choices without pressure from others. However, this freedom is often accompanied by doubt, anxiety, fear of making mistakes, and a tendency to postpone decision-making. Meanwhile, responsibility is understood as an individual’s awareness of the various long-term consequences that may arise from the choices made. The uniqueness of this study lies in the finding that freedom and responsibility are two interrelated and inseparable aspects in the decision-making process. From a practical perspective, the results of this study provide insights for counseling services in helping students better understand themselves, accept existing uncertainties, and make decisions in a more conscious and responsible manner.
Downloads
References
Abdalah, M. (2022). Psikologi Eksistensial Tokoh Ancika dalam Novel Ancika karya Pidi Baiq. Jurnal Pustaka Indonesia (JPI), 2(3), 162–173.
Abdurrahman, L. (2022). Filsafat Eksistensialisme Martin Heidegger Dan Pendidikan Perspektif Eksistensialisme. Pandawa : Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 4(1), 1–13.
Ananda, Y. Y., Hestyana Sari, T., & Annis Nauli, F. (2025). Anxiety in College Major Decision Making Among Adolescents. Journal of Health and Cardiovascular Nursing, 5(2), 106–114. https://doi.org/10.36082/jhcn.v5i2.2345
Christanti, A., & Caroline Lisa Setia Wati. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Rantau Yang Berdomisili Di Dormitory Unika Atma Jaya. Psiko Edukasi, 21(2), 106–122. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v21i2.4947
Suryaningsih, N. I., Winarno, A., & Subagyo, S. (2025). Kebebasan dan Tanggung Jawab dalam Perspektif Etika Modern: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Riset Manajemen, 3(4), 29-39.
Sari, H. P. (2025). Penerapan Prinsip-Prinsip Eksistensialisme dalam Pembelajaran PAI: Membentuk Kebebasan, Tanggung Jawab, dan Makna Hidup di Sekolah. SURAU: Journal of Islamic Education, 3(1), 68-78.
Daulay, A., Netrawati, N., Karneli, Y., & Trisanti, D. (2024). Systematic Literature Review: Pendekatan Eksistensial-Humanistik Untuk Mencegah Kekerasan Seksual Pada Mahasiswa. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 92–102. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.98
Heidenreich, T., Noyon, A., Worrell, M., & Menzies, R. (2021). Existential Approaches and Cognitive Behavior Therapy: Challenges and Potential. International Journal of Cognitive Therapy, 14(1), 209–234. https://doi.org/10.1007/s41811-020-00096-1
Humanistik, E., Perspektif, D., & Islam, K. (2022). Hlm. 164-174. 164–174.
Keno, A., Hardin, A., Dediyanto Bagus, Y., & Meak, W. (2025). Antara Keberadaan dan Pencitraan: Filsafat Eksistensialisme, Media Sosial, dan Krisis Identitas. Seri Filsafat Teologi, 35(34), 140–157. https://doi.org/10.35312/serifilsafat.v35i34.271
Khairul, M., & Sari, H. P. (2025). Penerapan Prinsip-Prinsip Eksistensialisme dalam Pembelajaran PAI: Membentuk Kebebasan, Tanggung Jawab, dan Makna Hidup di Sekolah. SURAU : Journal of Islamic Education, 3(1), 68–78.
Kholifah, N. A., Nusaibah, A. W., & Rochim, D. (2022). EKSISTENSIAL DAN KONSELING ISLAM HUMANISTIC THERAPY IN EXISTENTIAL PERSPECTIVE Pendahuluan. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 5(1), 77–90.
LUTHFA AF IDATI, A. (2024). Pendekatan Eksistensial Humanistik Dalam Konseling Islam. Cons-Iedu, 4(1), 156–167. https://doi.org/10.51192/cons.v4i1.736
Marhento, G., Suharyati, H., Info, S., & Effort, T. (2024). Eksistensialisme Sebagai Dasar Analisis Dalam. 9(1), 52–60.
Martela, F., & Steger, M. F. (2023). The role of significance relative to the other dimensions of meaning in life–an examination utilizing the three dimensional meaning in life scale (3DM). Journal of Positive Psychology, 18(4), 606–626. https://doi.org/10.1080/17439760.2022.2070528
Maryani, M., & Mahsun, M. (2025). Penerapan Prinsip Eksistensialisme dalam Pendidikan Anak Usia Dini. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(3), 3781–3788. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8068
Mubarok, A. K., Azizah, M., Choirunisa, L., Widyanika, I., Nuryono, W., & Ratnasari, D. (2025). Teori Humanistik: Solusi untuk Menemukan Kebebasan dan Makna Hidup. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(3), 21–29. https://doi.org/10.26539/teraputik.833659
Natasya Ika Suryaningsih, Agung Winarno, & Subagyo Subagyo. (2025). Kebebasan dan Tanggung Jawab dalam Perspektif Etika Modern: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Riset Manajemen, 3(4), 29–39. https://doi.org/10.54066/jurma.v3i4.3632
Padilah, D. S. (2023). Gunung Djati Conference Series, Volume 24 (2023) Multidisciplinary Research ISSN: 2774-6585 Website: Https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs. Gunung Djati Conference Series, 24, 511–522.
Parawansah, K. I. (2026). Komparasi Eksistensialisme Dan Humanisme Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 3(2), 160–171.
Pardosi, M. T. (2025). Freedom and responsibility in Jean-Paul Sartre’s existentialism: A philosophical review. Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial, 9(1), 316–324. https://doi.org/10.22219/satwika.v9i1.40466
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN EKSISTENSIAL HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DI MTs NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. 2, 306–312.
Saidun, A., Agustin, L. D., & Susanti, Y. (2025). Literature Review: Perbandingan Pendekatan Humanistik dan Pendekatan Islami Dalam Konseling Individu. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 03(01), 235–246.
Samad, S., Amin, R., & Makassar, U. N. (2022). Indonesian Journal of School Counseling: Theory , Application and Development Volume II Nomor 2 Agustus 2022. Pages 101-105 Homepage: Http://ojs.unm.ac.id/index.php/IJOSC DOI : https://doi.org/10.26858/ijosc.v3i1.47471 Penggunaan Game Untuk Menciptakan. II, 101–105.
Sari, C. A. K., & Zaini, A. H. (2024). Peran Dukungan Sosial pada Penyesuaian Akademik Mahasiswa Baru dengan Resiliensi Akademik sebagai Mediator. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(1), 64–78. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v15i1.23190
Self-confidence, E. (2026). Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop. 6, 16–23.
Sevira, A. P., Kargenti, A., & Marettih, E. (2025). Kecemasan Mahasiswa Yang Menjalani Perkuliahan Daring Di Masa Pandemi Covid-19: Peran Kontrol Diri. 4(1), 2986–1470.
Syahwitri, F. A., Arsini, Y., & Febrianti, S. (2024). F.Syahwitri 2024. Penerapan Kounseling Eksistensial (Febri, dkk.) Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 2024.
Syawalsa, A. R., & Itryah, I. (2024). Penerapan Konseling Individu Dengan Pendekatan Eksistensial-Humanistik Pada Siswa Smk Negeri 2 Palembang. Dedikasi Pkm, 5(3), 657–665. https://doi.org/10.32493/dkp.v5i3.43074
Yusuf, A., & Rahmatia, R. (2020). Implementasi Konseling Eksistensial Teknik Logoterapi untuk Meningkatkan Konsep Diri Akademis Mahasiswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 4(3), 151–159.
