DAMPAK BULLYING TERHADAP KEHIDUPAN PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK
Keywords:
Bullying, Psychological Well-Being, StudentsAbstract
This study examines bullying behaviors and their psychological impact on victims in Muhammadiyah elementary schools. Bullying is defined as intentional or unintentional acts of violence, either verbal or physical, carried out by individuals or groups. The research methodology used is a qualitative case study. Data was collected from teachers, principals, and students who were victims of bullying (primary data) as well as journals and books (secondary data). Data collection techniques included interviews and observations. The results of the study showed that two types of bullying occur, namely physical bullying and verbal bullying. The psychological impacts of bullying on victims include decreased self-confidence, anxiety about the surrounding environment, trauma and reluctance to make friends again, embarrassment, speaking softly, and avoiding eye contact, anger that peaks when bad treatment is continuously received. This study is expected to provide a better understanding of bullying and its impact on the psychological well-being of victims, as well as assist in eflorts to prevent and combat bullying in schools.
Downloads
References
Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying Pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2022 (Vol. 2, No. 1, pp. 126-144).
Mohan, T. A. M., & Bakar, A. Y. A. (2021). A systematic literature review on the eflects of bullying at school. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 6(1), 35.
Ahmad, N. (2022). Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Sdn Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.. 150–173.
Open Access: https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio 1250 Jurnal Educatio, 9(3), 2023, 1245-1251
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150.
Ayu, P. R., & Fakhruddin. (2017). Pemenuhan Kebutuhan Belajar Anak Jalanan Di Kota Semarang Melalui Program Pendidikan Nonformal. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 2(1).
Beno, J., Silen, A. P., & Yanti, M. (2022). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kegiatan Ekspor Impor (Studi Pada Pt. Pelabuhan Indonesia Ii (Pesero) Cabang Teluk Bayur). Jurnal Sains Dan Teknologi Maritim, 22(2), 117-126.
Falentina, F. O., & Yulianti, A. (2012). Asertivitas terhadap pengungkapan emosi marah pada remaja. Jurnal Psikologi, 8(1), 9-14.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2492-2500.
Febriana, B. (2017). Penurunan Kecemasan Remaja Korban Bullying Melalui Terapi Kognitif.
IJNP (Indonesian Journal of Nursing Practices), 1(2), 1-8.
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta : PT Bumi
Hopeman, T. A., Suarni, K., & Lasmawan, W. (2020). Dampak Bullying Terhadap Sikap Sosial Anak Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Sekolah Tunas Bangsa Kodya Denpasar). PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4 (1), 52–63.
Jelita, N. S. D., Iin, P., & Aniq, K. (2021). Dampak bullying terhadap kepercayaan diri anak.
Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 232-40.
Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas model Pembelajaran cooperative integrated reading and composition terhadap hasil belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 2(2), 76-87.
Khairunisa, K., Neviyarni, N., Marjohan, M., Ifdil, I., & Afdal, A. (2022). Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Eklektik Untuk Menurunkan Tingkat Stress Pada Peserta Didik Korban Bullying. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(2), 104-111.
Kusumasari, H., & Hidayati, D. S. (2014). Rasa malu dan presentasi diri remaja di media sosial. Jurnal psikologi teori dan terapan, 4(2), 91-105.
Masturina, D. (2018). Pengaruh Kompetensi Diri Dan Kepercayaan Diri Terhadap Perencanaan Karir. Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2).
Mustika, D. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 361- 372.
Mohan, T. A. M., & Bakar, A. Y. A. (2021). A systematic literature review on the eflects of bullying at school. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 6(1), 35.
Moleong. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurwanda, A., & Badriah, E. (2020). Analisis Program Inovasi Desa Dalam Mendorong Pengembangan Ekonomi Lokal Oleh Tim Pelaksana Inovasi Desa (Pid) Di Desa Bangunharja Kabupaten Ciamis. Dinamika: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 7(1), 68-75.
Prasanti, D. (2018). Penggunaan Media komunikasi bagi remaja perempuan dalam pencarian informasi kesehatan. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 15-22.
Putri, M. (2018). Hubungan kepercayaan diri dan dukungan teman sebaya dengan jenis perilaku bullying di mtsn lawang mandahiling kecamatan salimpaung tahun 2017. Menara Ilmu, 12(8).
Rahayu B. A., P. I. (2019). Bullying di Sekolah : Kurangnya Empati Pelaku Bullying Dan Lack Of Bullies Empathy And Prevention At School. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(3), 237– 246.
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-'Adad, 1(2), 54-64.
Sahrunanca, R., & Wulandari, D. A. (2013). Hubungan antara kepercayaan diri dengan kreativitas kelompok belajar “sekolah kami” di bekasi. Psycho Idea, 11(1).
Saifullah, F. (2015). Hubungan antara konsep diri dengan bullying. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(3).
Setyowati, W. E., Heppy, D., & Setiani, A. R. (2017). Hubungan Antara Perilaku Bullying (Korban Bullying) Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja SMA. In Proceeding Unissula Nursing Conference, no. Nurse Roles in Providing Spiritual Care in Hospital, Academic and Community (pp. 174-79).
Shim, M. (2018). Bullies and Victims. Journal of The Institutr of Healt Education. 31 (3), Sukawati, A., Lidinillah, D. A. M., & Ganda, N. Fenomena Bullying Berkelompok di Sekolah
Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 354-363.
Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying Pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2022 (Vol. 2, No. 1, pp. 126-144).
Wright, T. (2017). Supporting Students Who Have Experienced Trauma. NAMTA Journal, 42(2), 141-152.
Zulqurnain, M. A., & Thoha, M. (2022). Analisis Kepercayaan Diri pada Korban Bullying.
Edu Consilium: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 69-82.
