PKLA SEBAGAI INOVASI MENEJERIAL PENDIDIKAN ISLAM DI MAN BONDOWOSO
Keywords:
PKLA, Islamic Education Management, Managerial Innovation, Religious Character, MAN BondowosoAbstract
This study aims to describe the implementation of the Religious Field Work Practice (PKLA) as a form of managerial innovation in Islamic education at MAN Bondowoso. The scope of this study includes the planning, implementation, and evaluation of PKLA activities systematically managed by the madrasah. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The informants consisted of the principal, PKLA supervisors, and students. The results indicate that PKLA at MAN Bondowoso functions not only as a routine religious program but also as an innovative medium for strengthening students' religious character and social competence. From a managerial perspective, the program is designed through cross-sector coordination, structured scheduling, and collaboration with external religious institutions. The evaluation is carried out in stages to ensure the sustainability and effectiveness of the program. This study concludes that the implementation of PKLA at MAN Bondowoso represents a managerial innovation in Islamic education that significantly contributes to the development of students’ character and the enhancement of religious skills through practical experience.
Downloads
References
Amri, R., Irwanto, I., & Aribowo, D. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kesesuaian Kompetensi Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMKN 1 Cinangka. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i3.863
Asror, M. (2021). Studi Analisis Program Bimbingan Konseling Komprehensif Berbasis Islam Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa. Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.18326/pamomong.v1i1.1-13
Awalita, S. N. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.25217/jcie.v4i1.4047
Fahrul, F. P. S., Waliulu, H., & Sugi, L. (2025). Manajemen Manajemen Strategi Sekolah Unggul Di Daerah Tertinggal: Studi Kasus Sekolah Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Ambon: Manajemen strategi, pusat keunggulan, pendidikan vokasi, daerah tertinggal, SWOT, SMK Muhammadiyah Ambon. EUREKA (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam), 3(1), Article 1. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/jppm/article/view/9503
Fethullah, G. (t.t.). Education from cradle to grave—Fethullah Gülen’s Official Web Site. Diambil 28 Mei 2019, dari https://fgulen.com/en/fethullah-gulens-works/toward-a-global-civilization-of-love-and-tolerance/education/25271-education-from-cradle-to-grave
Fifi, N. (2015). Model Pendidikan Karakter di Pesantren (Studi Pondok Pesantren Al-Munawwir Krapyak dan Muallimin Muallimat Yogyakarta [Doctoral, UIN Sunan Kalijaga]. http://digilib.uin-suka.ac.id/23812/
Fiqriani, M., Syifaurrahmah, S., Karoma, K., & Idi, A. (2025). Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z: Studi Literatur tentang Inovasi dan Tantangan Terkini. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.385
Habibah, I. F., & Dwijayanti, R. (2023). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan (PKL), Self-Efficacy dan Internal Locus of Control Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMKN Mojoagung Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 11(2), 142–151. https://doi.org/10.26740/jptn.v11n2.p142-152
Harismawan, A. A., Ikmal, H., & Muchtar, N. E. P. (2023). Implementasi Dan Pembentukan Moderasi Beragama Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 58–73. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v19i1.238
Irmayanti, A. P., Nelwati, S., Khadijah, K., Syamsi, S., & Maulana, F. (2024). Upaya Guru Fiqih Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Minangkabau Berbasis Islam Di Man 2 Padang. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.24127/att.v8i1.3323
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). KEBIJAKAN DAN INOVASI PENDIDIKAN: Arah Pendidikan di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Dinamika Ilmu, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.21093/di.v13i2.23
Jelia, A., Rahmawati, S., Chahyati, D., Qamariah, S., Ramadhan, M. A., Umar, T., Abidin, S., Tawakkal, T., & Sukmawati, S. (2025). Optimisasi Literasi Islam: Pengalaman Praktik Kerja Lapangan di Perpustakaan Masjid Al-Markaz Al-Islami Jend. M. Jusuf Makassar. Madaniya, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.53696/27214834.1156
Lickona, T. (2009). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Ma`arif, M. A., & Kartiko, A. (2018). Fenomenologi Hukuman di Pesantren: Analisis Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Daruttaqwa Gresik. Nadwa, 12(1), 181–196. https://doi.org/10.21580/nw.2018.12.1.1862
MA, D. A. Z. S., M. PdI. (2025). Manajemen Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Spiritual dan Inovasi Institusional. Takaza Innovatix Labs.
MAHARANI, S., Husna, A., & Apriliyani Rambe, P. (2025). Pengaruh Pengalaman Praktek Kerja Lapangan, Keaktifan Mahasiswa Dalam Berorganisasi Dan Pengembangan Soft Skills Terhadap Kesiapan Mahasiswa Dalam Memasuki Dunia Kerja (Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Umrah Angkatan 2018-2021) [Masters, Universitas Maritim Raja Ali Haji]. https://lib.umrah.ac.id/
Mahmudi, I., Nurbaha, A., & Fadilah, S. (2023). Mengembangkan Rubrik Penilaian Praktis yang Efektif: Pendekatan Komprehensif untuk Meningkatkan Evaluasi Hasil Pembelajaran dalam Pendidikan. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.33367/ijhass.v4i3.4421
Mudiono, M. (2025). Transformation of Islamic Educational Management in The Digital Era: Transformasi Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Kajian Konseptual tentang Peluang dan Tantang. At Tandhim | Journal of Islamic Education Management, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.53038/tndm.v1i1.287
Muktamar, A., Mutmainnah, I., Ramadan, E. F., Rusmini, R., & Arlini, L. (2024). Prinsip-Prinsip Manajemen. YPAD Penerbit. https://journal.yayasanpad.org/index.php/ypadbook/article/view/329
Munthoi, A. (2021). Penerapan Program The Leader in Me di sekolah SD An-Nisaa Jombang [masterThesis, Jakarta : FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/59318
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), Article 9. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Saputra, M. A. W., Nur, M. D. M., & Syahid, A. (2025). Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.24239/jimpe.v4i1.3891
Sholikah, N. F., & Sunarto, S. (2025). Teori Manajemen Pendidikan Islam. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 205–213. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.566
Terry, G. R. (2021). Dasar-dasar Manajemen Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Zulhendra, D., Kasman, A., Andhika, M. R., Nazhar, A., Firliansyah, H., Fajrianti, I., Raudhah, N., & Sari, W. D. (2024). Optimalisasi Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Tarbiyah dan Keguruan STAIN Meulaboh di MTsS Darul Hikmah Aceh Barat. Zona: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.71153/zona.v1i1.34
