PERBEDAAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI DI TK SALSA DESA CINTA RAKYAT
Keywords:
Finger Puppet Learning Media, Storytelling Skills, Early ChildhoodAbstract
This study aims to identify differences in storytelling ability in early childhood aged 5-6 years through the application of finger puppet media in Salsa Kindergarten, Cinta Rakyat Village. The method used is a quantitative approach with a Quasi Experimental Design, specifically the Pretest-Posttest Control Group Design, which is used to compare two groups. The population in this study was 40 children aged 5-6 years. The sample was selected randomly (random sampling), consisting of 20 children in class B1 (Sun Class) as the experimental group who received treatment, and 20 children in class B2 (Star Class) as the control group without treatment. Data were collected through observation, testing, and documentation systematically. Data analysis was carried out using descriptive analysis and non-parametric statistics through the Mann-Whitney U test. The results showed that there was a significant difference in storytelling ability between children who used finger puppet media and those who did not. This is indicated by the significance value of the Mann-Whitney U test of 0.026 <0.05. Thus, finger puppet media has proven effective in improving the storytelling skills of early childhood children at Salsa Kindergarten, Cinta Rakyat Village.
Downloads
References
Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3377
Anita Yus. (2020). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak - Kanak. KENCANA.
Azizah, S., & Widyasari, C. (2023). Analisis Kemampuan Anak Usia 4-5 Tahun dalam Menceritakan Kembali Buku Cerita Bergambar yang Telah Dibacakan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3498–3508. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4255
Diputera, A. M. (2021). Statistik Pendidikan Analisis Asesmen Menggunakan Jamovi. Bintang Semesta Media.
Fadlan, A. (2019). Efektivitas Metode Bercerita Dalam Perkembangan Bahasa Anak. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.30631/smartkids.v1i1.47
Febrianti, A., Rusmayadi, R., & Herman, H. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Jari Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak TK Idhata Cambayya. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 2(2), 52–63. https://doi.org/10.37216/aura.v3i1.602
Hafnidar, N. A. (2024). Dasar-Dasar Statistika Dan Probabilitas Dalam Ilmu Sains. Deepublish.
Ida Zulaeha, M. H. (2024). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Era Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.
Ilham & Aidin. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Bercerita Anak Usia Dini. Pendidikan, 9(1), 57–63.
Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 Tentang Standar Isi Pada PAUD,Jenjang pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 2.
M. Fadillah, M. P. I. (2017). Buku Ajar Bermain & Permainan Anak Usia Dini. Prenada Media.
Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak (ke 2). KENCANA.
Marfuah, S., & , Joko Sulianto, Aryo Andri Nugroho, L. T. (2024). Pengembangan Media Big Book Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. As -S A B I Q U N.
Mursid, M. A. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Remaja Rosdakarya.
Ningsih, R. W., Purba, S., & Laia, Y. (2022). Pengaruh Metode Bermain Peran Makro terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on …, 11(1), 41–53. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/20318%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/download/20318/14679
Qalbi, Z., Marlina, S., Febryan Putera, R., Hidayati, I., & Eka Daryati, M. (2020). Pengaruh Permainan Maze Terhadap Kemampuan Bercerita di TK Negeri 1 Padang Baru. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 287–294. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.1013
Qomariah, N., & Kamtini, K. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Bercerita Anak Usia 5 – 6 Tahun Di TK ABA 06 Bromo Medan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 6(2), 29. https://doi.org/10.24114/jbrue.v6i2.23459
Robingatin, & Ulfah, Z. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini (Analisis Kemampuan Bercerita Anak). In Ar-Ruzz Media.
Septi, D., Wulan, A., Hidayati, I., & Sari, W. W. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Team Based Project Pada Mata Kuliah Media Dan Sumber Belajar Anak Usia Dini Untuk. 9(2), 377–383.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582
Sumitra, A., Westhisi, S. M., Studi, P., Masyarakat, P., Cimahi, K., Barat, P. J., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Cimahi, K., Barat, P. J., Bercerita, M., & Jari, B. (2023). Meningkatkan kemampuan bahasa melalui metode bercerita menggunakan boneka jari pada anak kelompok a. 6(6), 570–576.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2020). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui metode bercerita menggunakan boneka jari. Jurnal Tunas Siliwangi, 6(1), 1–5.
Trisdiana, N. Z., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Dengan Media Boneka Jari. Jurnal Mentari, 2(2), 92–101.
Trya, R., Manik, Y., Septi, D., & Wulan, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book untuk Perkembangan Bahasa Lisan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan Ambarita. 2(4).
Victoria, H. D., Anggraini, E. S., Septi, D., & Wulan, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Mini Teater terhadap Keterampilan Komunikasi Anak Usia 5 - 6 Tahun di TK Karunia Medan Johor. 1(4).
Virganta, A. L., Kamtini, K., & Novitri, D. M. (2021). Pendampingan Guru Dalam Penggunaan Alat Permainan Edukatif Berbasis Enam Aspek Perkembangan Anak Di TK Salsa. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(2), 44. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i2.30516
Winda Widya, Farah, W., Andriani, Y., Yana, R., Wibawa, Y., & Sari. (2024). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Smart Cupboard terhadap Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun. Gifted: Journal of Early Childhood Education, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.37985/0a559h15
