PENGARUH PENERAPAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAI di SMPN 1 IV KOTO AGAM
Keywords:
SQ4R Method, Learning OutcomesAbstract
This research was motivated by PAI subject teachers not optimizing existing training procedures. Not only that, teachers do not have variations in delivering modules to students. Cases of small learning outcomes are very visible when students are asked to repeat the modules they are given. In this observation, students, if many students do not pay attention when the teacher guides, shows the lack of attention and explanation for this PAI training. Students' practice results are below the minimum completeness benchmark. The aim of this research is to find out how much impact the application of the SQ4R procedure has on the learning outcomes of students at SMP N 1 IV Koto. This research is quantitative research using the Quasi Experiment concept. The illustration of this research is 54 students, students VII. 1 27 students (Experimental Category which uses the SQ4R method) and students VII. 2 27 students (Supervision category using conventional procedures). The information analysis method uses a Normality Experiment using the Shapiro Wilk method, and a Homogeneity Experiment using Fisher's Experiment followed by a Hypothesis Experiment with Paired Illustrated T-Test Experiments. The research results prove that based on the results of the information processing it can be concluded that there is an important impact on the application of the SQ4R procedure as well as these results confirm that the research category number Sig. (2-tailed) = 0.00. On the other hand, research alpha = 5% or 0, 05. This means that the Sig number (2-tailed) is smaller than the alpha number (0.00≤ 0.05) so that Ho is rejected and Ha is obtained. This means that there is a consequence of the application of the sq4r procedure on the students' learning results in PAI lessons at SMPN 1 IV Koto category VII.
Downloads
References
Akbar, Rahmatullah. 2023. Experimental Reseacrch Dalam Metodologi Pendidikan, Universitas Islam Negri Raden Fatah Palembang, Harian Objektif Sarana Pendidikan, Vol. 9 Nomor. 2,
Al- Hafiz, Abu, Fida. ibn Katsir Al- Dimisqi, Pengertian Al- Qur‟an Al-„Adzim, Jilid4, (Beirut: DarAl- Fikr, T. th.)
Andriyanto, Ach. 2016. Pemakaian Tata cara Membaca SQ4R Buat Tingkatkan Reading Keterampilan Mahapartisipan ajar, Public Corner 11, nomor. 1
Charles. 2023 dkk Tata cara Unjuk rasa Membersihkan Jenazah Dalam Penataran PAI Di SMAN 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman,
Harian Sosial Humaniora serta Pendidikan 5, nomor. 2
Cornella, Tresia. 2023.“ Akibat Atensi Belajar Anak didik Serta Sarana Sekolah kepada Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Agama Kristen Di Smp Negri 2 Kalawat” 8, nomor. 3
Daradjat, Zakiyah. 2016. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: PT Alam Aksara,
Defira, Meizalna. 2018. Pengunaan Tata cara Round Robin Buat Tingkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Unit Agama RI Al- Qur’ an serta Terjemahnya, Op. Cit,
Deswalantri. 2023. Keahlian Membaca, Angewandte Chemie International Edition, 6 (11),
Gerrit, Kaptein, Nicolaas, Jan. 2020. Keramaian hari lahir Rasul Muhammad SAW: asal ide serta penyebaran awal mulanya: asal usul di Petang serta Spanyol Mukmin hingga era ke- 10 / ke- 16. Vol. 22. INIS,“ Uin Alauddin Makassar.
Hadrian, Adilang, Jecky. 2017., Aplikasi Tata cara Penataran SQ4R (Survei, Question, Read, Recite, Review, Reflect) buat Tingkatkan Keahlian Membaca Uraian Anak didik Kategori IV SD, Skripsi Bandung: Pedagogik Universitas Pendidikan Indonesia.
Harahap, Habibi, Iham serta Dewalantri,
2023.,“ The Role of the Reading Terrace in Increasing Village Children’ s Reading Interest” 15, nomor. 2
Hasil tanya jawab, atas guru mata pelajaran PAI Kategori VIII
(Smp N 1 VI Koto)
Heryana, Ade. 2014. Anggapan Riset, Eureka Pendidikan, nomor. 3
Hidayati. 2009.
Pemakaian Tata cara SQ4R Buat Tingkatkan Hasil Belajar Anak didik SMA Lewat Web Pada Mata Pelajaran Teknologi Data serta Komunikasi.
Ilmi, Darul. 2022“ Problematika Hasil Belajar Anak didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMAN 1 Candung,” Harian Pendidikan Tambusai 6, nomor. 2
Julianti, Ellen. 2019.“ Bentuk Penataran Snowball Throwing Buat Tingkatkan Aktivitas Serta Hasil Belajar Anak didik Pada Mata Pelajaran Metode Bawah Otomotif Kategori X Di SMKN 1 Sedayu Bantul,” Universitas Negri Yogyakarta 53, nomor. 9.
Kementrian Agama RI, 2013. Al- Quran serta Terjemahnya Bandung: Diponegoro, 2013
Terbebas, Hasan & Purwanto, Wawan, Bentuk Pembelajaran
Nasrudin, Juhana. 2019. Metodologi Riset Pendidikan, Bandung: PT Panca Terra Perusahaan.
Ningrum, Ningrum. 2017. Akibat Pemakaian Tata cara Berplatform Jalan keluar Permasalahan (Dilema Solving) kepada Hasil Belajar Ekonomi Anak didik Kategori X Semester Genap Man 1 Metro
Advertensi (Harian Pendidikan Ekonomi) 5, nomor. 2
Prasetyani, Dwi, Ulfi. 2010“ Pelajaran Hayati Kategori Viii Utama Pembahasan Sistem Penyebaran Darah Di Smp Negri 31 Semarang”
Pratama, Riski, Andy. 2022.“ Akibat Aplikasi Bentuk Learning Cycle 5E kepada Hasil Belajar Pai Anak didik Di Sma Negri 4 Kota Bukittinggi,” KOLONI: Harian Multidisiplin Ilmu 1, nomor. 1.
Prosiding Kolokium, Nasional Hdpgsdi, and Area Iv. 2017. Hasil Belajar Kognitif, Afektif Serta Psikomotor Lewat Pemakaian Harian Belajar Untuk Mahapartisipan ajar Pgsd Elsinora Mahananingtyas”.
Rifdiyanti, Ifa. 2019 / 2020. Kenaikan Hasil Belajar PAI Serta Budi Akhlak Modul Meneladani Watak Agung Para Rosul Allah Atas Tata cara Survei, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) Serta Alat Puzzle Tree Pada Anak didik Kategori VIII A SMP PGRI Paku Kabupaten Magelang.
Roihah, R. 2017.“ Kenaikan Hasil Belajar Ips Mempraktikkan Bentuk Kooperatif Jenis Jigsaw Kategori Iv Sd Pontianak Tenggara,” Harian Pendidikan serta Penataran Untan 6, nomor. 5.
Saebani, Ahma, Beni serta Akhdiyat, Hendra. 2016 Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Loyal.
Saito, Hiroshi. 2012“ 1,, 2 10,” 1, nomor. 2
Ekstrak, Mutiara, Silvi. 2020 UIN Alauddin Makassar, dengaan kepala karangan Aplikasi Tata cara SQ4R (Survei, Question, Read, Reflect, Recite, Review) kepada Kenaikan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Partisipan ajar Kategori VII SMP Negri 8 MAKASSAR
Septian, Lianis, Ekstrak, Winda. 2020.
akibat bentuk penataran survei, question, read, recite, reflect, review (SQ4R) kepada keahlian metakognitif serta berasumsi kritis pada modul santapan serta sistem pencernaan santapan kategori XI MIA SMA Negri 5 Bos Lampung
Shoimin, Aris. 2017. Bentuk Penataran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Jakarta: ArRuzz Media
Kompendium kategori IV. 2019 / 2020 mata pelajaran PAI, SD Negri 2 Rukti Basuki.
Sugiyono. 2013. Tata cara Riset Kuantitatif Kualitatif Serta R &D, Angkatan laut(AL) Fabeta Bandung.
Suyono, Hariyanto. 2015. Belajar serta Penataran, Bandung: PT Anak muda Rosdakarya
Syah, Muhibbin. 2010 Ilmu jiwa Pendidikan (Atas Pendekatan Terkini), Bandung: PT Anak muda Rosdakarya.
Wulandari, Septi. 2016 Eksperimentasi Bentuk Penataran Survei, Question, Read, Recite, Revies (SQ3R) serta Survei, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Ditinjau dari Tipe Kemaluan serta Style Belajar”, Harian Elektronik Penataran Matematika, Vol. 4, Nomor. 1.
Zamrodah,
