PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 20 MAKRAMPAI TAHUN PELAJARAN 2024-2025
Keywords:
Implementation of the Independent Learning Curriculum, cognitive learning outcomesAbstract
This study aims to obtain complete, detailed, accurate, and in-depth information about the impact of the implementation of the Independent Learning Curriculum on cognitive learning outcomes of students in Science and Social Studies subjects in the 4th grade at SD Negeri 20 Makrampai for the 2024-2025 academic year. The research is quantitative, using a survey research method. The study population consists of 27 4th-grade students at SD Negeri 20 Makrampai. Data were collected through a questionnaire consisting of 21 statements and a multiple-choice test consisting of 20 questions. Data analysis techniques used descriptive statistics and simple linear regression. The research findings indicate that: 1) The implementation of the Independent Learning Curriculum is in very good condition, with a percentage of 83.2%; 2) Cognitive learning outcomes of students in Science and Social Studies subjects in the 4th grade are in good condition, with a percentage of 80.92%; 3) There is no significant influence between the implementation of the Independent Learning Curriculum and cognitive learning outcomes of students in Science and Social Studies subjects in the 4th grade at SD Negeri 20 Makrampai. This is because the sig value obtained is 0.310, which is greater than the significance level of 0.05. However, the relationship between the two variables is positive, meaning that the better the implementation of the Independent Learning Curriculum, the higher the cognitive learning outcomes of students in Science and Social Studies. The R Square value obtained is 4.1%, indicating that the contribution of the Independent Learning Curriculum to cognitive learning outcomes in Science and Social Studies is 4.1%, while the remaining 95.9% is influenced by other factors.
Downloads
References
Achmad, Zuhrotun Faizah. 2023. “Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Terhadap Akhlak Siswa Kelas XE 8 di SMAN 1 Taman.” Skripsi pada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Anwar, Erwin dan Sukino. 2022. “Komprasi Penerapan Kurikulum Merdeka dan K-13 Di SMA Abdusalam.” jurnal pendidikan dasar dan sosial humaniora, Vol.2, No.1/ Tahun 2022, hlm 90-92.
Berlian. 2020.“Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Social and Education Studies, Vol. 1, No. 1/ Tahun 2020. hlm. 21-25.
Fauzan dan Fatkhul Arifin. 2022. Desain Kurikulum Dan Pembelajaran Abad 21.
Jakarta:kencana.
Febtilia,Marisa. “Pengaruh Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa SMP Negeri 59 Palembang,” skripsi pada Univeristas Muhammadiyah Palembang tahun 2024.
Halimah, Leli. 2020. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Di Era Globalisasi.
Bandung: Refika Aditama.
Kemendikbud. 2023. “Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini,PendidikanDasar,danMenengah.”https://kurikulum.kemendikbud.go.id/wp- content/uploads/2022/06.
Muhidin, Sambas Ali dan Maman Abdurahman. 2017. Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur dalam Penenlitian dilengkapi dengan Aplikasi Program SPSS. Bandung:CV Pustaka Setia.
Mahdi, Adnan, Eni Dewi Kurniawati, dan Mujahidin. 2017. Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Sambas :Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan.
Nugraha, Subron Adi, Titik Sudiatmi & Meidawati Suswandari.“Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV.” Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol.1, No. 3/ Tahun 2020, hlm. 7-8.
Nuraini, Dwi. 2022. Edisi Serba-Serbi Kurikulum Merdeka Kehasan Sekolah Dasar.
Jakarta:Tim Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Octania, Ravika. 2023. “Pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VII Pada Mata Pelajaran SKI di MTS Raudlatut Thalabah Ngadiluwih Kediri” skripsi pada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah.
Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022.
Priyatno, Duwi. 2022. Olah Data Sendiri Analisis Regresi Linier Dengan SPSS dan Analisis Regresi Data Panel Dengan Eviews. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Rahmah, Iffah Zulva. 2023. “Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar Siswa di UPT SD SPF Negeri Bontorambas Kota Makasar”. Skripsi pada universitas bosowa program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas ilmu pendidikan dan sastra.
Samsudduha, Alfi. 2023.“Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sma Negeri 1 Tanjung Jabung Timur”. Skripsi Pada Universitas Jambi.
Shabibie. 2023. “surat edaran mendikbud No.4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran corona virus Discase”. pusdiklat.kemendikbud.go.id
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Pendidikan: Pendeketan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Suhelayanti, dkk, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa: Yayasan Kita Menulis,2023), hlm 30-35.
UNICEF.2023.“laporanbaruUNICEF”:https://www.unicef.org/indonesia/sites/unicef.org.i ndonesia/files/2020 07/situasi-anak-indonesia.
Veronica Resty Panginan dan Susanti “pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari perbandingan kurikulum 2013.” jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, Vol.1, No. 1, / Tahun 2022.
Wahyuni. 2022. “Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.”
Jurnal pendidikan dan konseling, Vol. 6, No. 4/Tahun 2022, hlm 3-5.
Zahir Abdul, dkk. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang SD Kabupaten Luwu Timur.” Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat, Vol.2, No. 2/Tahun 2022, hlm. 55-56.
